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Ein innovatives Kreidetafel-Projekt
Interview mit Markus Seifert, Initiator des Projektes Die Fragen stellte Tom Singer-Carpenter als Dozent des Seminars für Waldorfpädagogik Hamburg. AUDIO – Das Kind lebt im Prozess und nicht im Resultat AUDIO – Vielseitige Einsatzmöglichkeiten – Video unten dazu kann parallel angesehen werden. AUDIO – Anregung zu neuen künstlerischen Gestaltungen AUDIO – Eine ganz besondere Oberfläche: Stahl-Emaille AUDIOS – Produktion und Vertrieb; Pädagogische Forschungsstelle als Träger des Projekts AUDIO – Zur Person Markus Seifert „Die Kreidetafel hat meines Erachtens für die Waldorfpädagogik an Aktualität nicht verloren – im Gegenteil. Stellt sich doch immer mehr heraus, dass uns die Mitte in allen Bereichen zusehends abhanden kommt und es dadurch erst recht des…
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Es tut sich was in der Waldorferzieher:innen-Ausbildungslandschaft
https://www.waldorferzieher.de/ Wer die Waldorfpädagogik kennenlernt, merkt schnell, dass es sich hier nicht einfach um einen spezielleren Ansatz im Rahmen der allgemeinen Pädagogik handelt, sondern dass viel mehr dahintersteckt. Zu entdecken ist zum Beispiel ein respektvolles und vielseitiges, differenziertes Bild vom Menschen und eine Pädagogik, die sich im Zusammenhang stehend wahrnimmt mit ihrer ökologischen, sozialen und geistigen Umwelt und deren Zukunft. Dieser Mensch, der die ersten Schritte in die Waldorfpädagogik hinein macht, merkt vielleicht auch, wie tief einen diese pädagogische Praxis und die dahinterstehenden Ideen selber berühren können und ganz persönliche Entwicklungsimpulse anstoßen. Und wenn dann der Wunsch entsteht, im Rahmen einer Berufsausbildung Waldorferzieher:in zu werden, finden sich zum Glück mittlerweile…
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Zum Transfer ermutigen – Teacher Coaching in Taiwan
Bericht von Rebecca Bernstein Das Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg hat in den vergangenen Jahren die Zusammenarbeit mit der größten pädagogischen Universität in Taiwan stetig ausgebaut und intensiviert. Auch in diesem Jahr war ein Team aus Dozenten und tätigen Lehrern wieder vor Ort – mit einer besonderen Kombination aus universitärer Ausbildung und einem Angebot für Schulen: dem Teacher Coaching.
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Wege aus der Armut: Aung Thaung und die Waldorf-inspirierte Mudita Schule in Myanmar
Aung Thaung lebte zusammen mit seiner Familie in einem kleinen Dorf in Myanmar, einem der ärmsten Länder der Welt. Die Eltern waren Reisbauern und wünschten sich, dass ihr Sohn eines Tages in ihre Fußstapfen tritt. Er musste auf der Farm seiner Eltern hart arbeiten, aber Aung wusste schon als er klein war, dass er unbedingt eine Schule besuchen möchte. Er flehte seine Eltern an, dass sie ihn gehen lassen sollen, jedoch ohne Erfolg. Eines Nachts, Aung Thaung war mittlerweile neun Jahre alt, beschloss er, seine Heimat zu verlassen und sich seinen großen Wunsch zu erfüllen. Er machte sich alleine auf den Weg in die Klosterschule Htet Eain Gu am Inle…
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Waldorfpädagogik in Myanmar
Ein schulgeldfreies, Waldorf-inspiriertes Kindergartenprojekt in Myanmar (Burma) Noch 1948, als Myanmar seine Unabhängigkeit erlangt hatte, wurden seine Schulen zu den besten in Asien gezählt. Jahrzehntelange interne politische Konflikte, Bürgerkriege und eine von der Armee angeordnete Isolation haben jedoch dazu geführt, dass Myanmar heute zu den 30 ärmsten Ländern der Welt gehört. Dementsprechend zählen auch die Bildungsausgaben mit 0,8 Prozent des BIP (2011) zu den niedrigsten in den UN-Statistiken. Seit dem Amtsantritt einer gewählten Regierung unter der Führung der Friedensnobelpreisträgerin Aung San Suu Kyi im Jahr 2011 öffnet sich das Land für die Demokratie und versucht, die ererbten Probleme zu lösen. Die neue Regierung hat neben vielen anderen Reformen angefangen, die…
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Das Freie Jugendseminar
Kreativität – Gemeinschaft – Selbstvertrauen Im Freien Jugendseminar kannst Du Dich ein Jahr lang ohne Druck mit Dir selbst und den Fragen beschäftigen, die Dich wirklich interessieren: Wer bin ich? Was begeistert mich? Was will ich erreichen? Das Jugendseminar ist ein Begegnungsraum, in dem Du Gleichaltrigen von 19 bis 28 Jahren aus aller Welt begegnest, die sich mit denselben Themen über Leben und Beruf befassen wollen, wie Du. Dafür bieten wir Dir Kurse, Projekte und Exkursionen: Du kannst Deine sozialen Fähigkeiten erweitern, kreativ Initiative zeigen und Erfahrungen für deinen Lebens- und Berufsweg sammeln. Ort Freies Jugendseminar Stuttgart Ameisenbergstr. 44 70188 Stuttgart Telefon: +49 (0) 711 26 19 56 Website: https://www.jugendseminar.de/
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Raum schaffen für Ideen
Eine Perspektive für Schüler/innen zwischen Schule und Berufsleben Immer mehr junge Menschen wollen nach der Schulzeit erst einmal herausfinden, was sie wirklich bewegt – und was sie im Leben gemeinsam bewegen können. Diese Gelegenheit bietet ihnen das Freie Jugendseminar in Stuttgart ein Jahr lang. Rund 30 junge Menschen können sich hier ohne Druck miteinander und der eigenen Individualität auseinandersetzen und sich in Themen vertiefen, die sie wirklich interessieren: Wer bin ich? Was begeistert mich? Was will ich eigentlich in Leben und Beruf erreichen? Das Freie Jugendseminar bietet Teilnehmern zwischen 19 und 28 Jahren, die aus mehr als 20 Nationalen nach Stuttgart kommen, die Möglichkeit zur Begegnung mit Gleichaltrigen. Hier können sie ihre…
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Waldorfpädagogik in Asien als Bindeglied gegensätzlicher Kulturen
Bericht von Stephan Knauer, Waldorfpädagoge Rund um die Erde entstehen jedes Jahr neue Waldorfschulen. Von den Trägern der jungen Initiativen auf verschiedenen Kontinenten wird immer wieder der Wunsch geäußert, von der fast hundertjährigen Erfahrung der deutschen Waldorfbewegung zu lernen. So werden Lehrer und Dozenten eingeladen, in diesen Ländern bei der Entwicklung der Schulen und bei der Ausbildung der Lehrer zu helfen.Wer eine solche Einladung annimmt, muss sich natürlich die Frage stellen, wie die sehr mitteleuropäisch und christlich geprägte Praxis unserer Pädagogik in einem Kulturkreis wie beispielsweise Asien in die Kultur, Tradition und Gesellschaft überhaupt sinnvoll integrierbar sei. Ich durfte in Korea und Taiwan feststellen, dass es sehr wohl eine gemeinsame…
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3 gute Gründe, Waldorflehrer/in zu werden
1. Individueller Studien-Einstieg Waldorfschulen setzen in ihrer Lehrerwahl auf Vielfalt – willkommen sind deshalb:. – Quereinsteiger mit Hochschulabschluss – Absolventen von Lehramtsstudiengängen oder pädagogischen Hochschulen – Bachelorabsolventen, die bei uns ihren Masterabschluss erwerben können Neu: Masterstudiengänge zum Oberstufenlehrer und zum Klassenlehrer!(siehe auch den Artikel: Stecknadel im Heuhaufen)
